成
29
度
(
第
14
回
)
立川教育フ
～立川市民科
具体的展開～
児童 生徒実践発表
○ 仕 事 体 験 す 〝 望 し い
勤労観や職業観〟 身 付け せ
○学校 違う社会 学ぶ 社
会性や 〟 身 付け せ
○職場 方々や 客様 利用者等 多く
方 々 関 わ 通 し 〝 コ ュ ケ
ョン力〟 身 付け せ
中学生
職場体験
講演会
主体的
対話的
愛
あ
学び
コ
ュ
ケ
ョン能力育成
視点
講師
田
氏
演劇評論家
演出家
立川市
18
万
市民
う
毎
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万人
転入
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流動性
大
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い
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組織率
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コ
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い
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生
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地域
け
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学び
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地域
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大
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基本
構え
身
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子
や
大人
世界
活躍す
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い
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構え
基盤
コ
ュ
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ョン能力
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田
先生
演劇評論家
演出家
し
経験
基
コ
ュ
ケ
ョン
大
中心
講演い
す
＜ 田 氏 プロフ ＞ 演劇評論家 劇作家 演出家 劇団 青 団 主宰 戯曲 代表作 東京ノ ト ソ 市民 部 作 説 幕
映 化 現代口語演劇理論 提唱者 自然 会話 や 進行し いく 静 演劇 作劇術 定着 せ 著書多数 現在
東京芸術大学 ト ノベ ョンセンタ 特任教授 四国学院大学客員教授 務
日
時：
成
30
17
日
(
土
)
午後
時
開始
会
場：立川市市民会館
(
Ｉ
Ｕ
Ｕホ
)
大ホ
立川教育フ …
成16 度 立川市 教育 充実 推進 図 保
護者 市民 教職員 一堂 会し 市立 中学校 実践等
紹介す 場 し 立川市教育委員会 毎 実施し い す
成28 度テ 楽しい！安心！ 学校
成27 度テ 進 体 動 し 豊 関わ 合う子 育 成26 度テ 子 豊 人間関係 築く 組
主体的
対話的
深い学び
基盤
人間力
コ
ュ
ケ
ョン能力
育成
児童 生徒実践発表
立川市児童会 ット 立川市中学生生徒会 ット
児童 生徒実践発表
立川市 大 市姉妹都市 中学生 ット
児童 生徒実践発表
羽衣プロ
クト
表彰
目的
○ 長 わ 職 場
体験 協力し 中学
生 育 成 や 学 び
大 い 貢 献 し 事
業 所 等 謝 意 示
し し 協力
願う
職場体験 協力事業所表彰
い
成
29
度テ
主体的
対話的
深い学び
～立川市民科
組
し
～
立川市民科
立川市民科
理念
主権者教育
あ
郷土学習
キャ
教育
踏
え
すす
地域や
行事や活動等
関わ
郷土や
愛す
心
情や態度
優
伝統
承
新しい文化
創造
貢献す
力
養う
全校
多摩
武蔵野検定
検
応急救護
普通救命講習
講
進
い
○市民…………立川市立
中学校
教育実践
知
学校教育へ
理解
深
○学校…………
成
29
度
け
立川市民科等
組
共
化し
成
30
度
教育実践
生
す
○市民
学校…講演会
通し
学校教育及びコ
ュ
ケ
ョン
大
い
理解
深
成 日
第 回総合教育会議資料
